Voorleeskampioen

Amy van Bennekom uit groep 8 werd deze maand tot voorleeskampioen 2009-2010 van basisschool Het Kompas in Overdinkel uitgeroepen.

 

Het schoolteam van Het Kompas vindt het lezen en leesonderwijs belangrijk. Door onder andere deel te nemen aan deze voorleeswedstrijd worden kinderen extra gestimuleerd om meer tijd en energie te steken in lezen. Kinderen moeten goed le-ren lezen omdat leesvaardigheid een voorwaarde voor succes zowel in de school als in de huidige en toekomstige samenleving is. Als kinderen niet goed leren lezen, zijn ze begrensd in hun mogelijkheden op allerlei terreinen. Bovendien hebben ze een lager zelfvertrouwen en een lagere (leer)motivatie. De mogelijkheden van niet goed lezende kinderen zijn beperkt voor hoger onderwijs en voor veel beroepen, omdat er een sterk beroep op de leesvaardigheid wordt gedaan. Goed leren lezen is zowel belangrijk voor de kinderen als voor de samenleving. Vandaar dat Het Kompas deelneemt aan Het Leesverbeterplan. Het gaat hier om een driejarig interventieproject dat als expliciet doel heeft de leesresultaten op het gebied van technisch lezen te verbeteren, maar dat ook aandacht besteedt aan het verbeteren van de woordenschat. Beide aandachtsgebieden moeten leiden tot betere resultaten op het gebied van begrijpend lezen.

 

Amy van Bennekom kan nu deelnemen aan de volgende voorleesronde die op gemeentelijk niveau plaatsvindt en waaraan alle voorleeskampioenen van de deelnemende basisscholen meedoen. Deze Losserse finale vindt plaats op zaterdag 30 januari 2010 in de bibliotheek van Losser.

 

Thematisch Werken.

Meervoudige Intelligentie.

Het schoolteam richt zich dit schooljaar op het inrichten van een uitdagende leeromgeving voor ieder kind. Het Kompas wordt op dit moment begeleidt bij dat inrichten van een leerrijke omgeving waarin de doelen van wereldoriëntatie centraal staan. Door deze doelen te koppelen aan het trainingsprogramma t.a.v. de vaardigheden rond woordenschat, lezen, rekenen en begrijpend lezen, wordt kennis van taal, rekenen en lezen extra geoefend binnen het vak wereldoriëntatie (aardrijkskunde, geschiedenis en natuuronderwijs).  De leerlingen werken in de maand januari drie weken aaneen aan een thema.

In de groepen 3 t/m 8 wordt minimaal driemaal per week met het thema gewerkt. Eén moment is voor de leerkrachtles en gedurende de andere twee momenten werken de leerlingen met de opdrachtkaarten en begeleidt de leerkracht het proces en stuurt op de doelen. De themaperiode wordt in de groepen 5 t/8 afgesloten met een toets. Als school geven wij vorm aan een manier van werken dat zal leiden tot een uniek aanbod dat passend is bij de leerlingen, ouders, leerkrachten, materialen, middelen en gebouwensituatie. Dit schooljaar is een onderzoeksjaar om te kijken of deze manier van werken een ma-nier is die bij ons past. Wilt u meer weten over deze manier van werken dan verwijzen wij u naar de schoolgids blz. 19.

 

Vlieland.

Het schoolkamp van groep 8 naar Vieland is dit schooljaar van maandag 19 april 2010 t/m donderdag 22 april 2010.

 

Extra Lokaal.

Donderdag 26 november jl.  is begonnen met de grondwerkzaamheden voor het plaatsen van het extra lokaal. Maandag 30 november a.s. zal het lokaal geplaatst worden. De oplevering is op dinsdag 8 de-cember, zodat we wellicht nog voor de Kerstvakantie onze intrek kunnen nemen in het “nieuwe” lokaal.

 

Veilig op Weg.

Een team van Veilig op Weg. Zorg dat je gezien wordt! bezocht onze school op vrijdag 6 november 2009. Het was een voorlichtingsmiddag over veilig omgaan met vrachtauto’s en andere grote voertuigen in het verkeer. Een speciaal samengesteld voorlichtingsteam gaf de groepen 7 en 8 les.. Aan de hand van een dvd en een lesvel werd een theorieles gegeven. Voor de praktijkles kwam er zelfs een demonstratievrachtauto naar onze school.

 

Passend Onderwijs.

Iedere school krijgt de plicht om een passend onderwijsaanbod aan te bieden. Is de kennis niet in huis dan moet het be-stuur naar een andere school verwijzen, of de kennis inhuren. Passend onderwijs (onderwijs voor elk kind op eigen maat) moet bij voorkeur dicht bij huis worden gegeven, dus liever op de basisschool van inschrijving. Leerkrachten worden ge-schoold.

Bij de pilot wordt het streven om zoveel mogelijk leerlingen in de basisschool in de eigen omgeving een plekje te geven, waar nodig met begeleiding van een expert bui-ten de school. Zo kan de school toch de kennis bieden die de leerkrachten zelf niet in huis hebben.

Maandag 9 november jl. heeft het team van Het Kompas zich tijdens een studiedag bezig gehouden met passend onderwijs op “Het Kompas”.

Welke expertise hebben we zelf in huis, waarin willen we geschoold worden en waar liggen onze schoolgrenzen.

Dit alles in een eerste opzet. Er is een plan van aanpak gemaakt waarmee we de komende jaren aan de slag zullen gaan en waarin we begeleid zullen worden door Weer Samen Naar School, het steunpunt in Enschede waarmee wij samen werken.

 

Hoofdluiscontrole!

Bij de vorige controle door de ouderwerkgroep hoofdluisbestrijding op woensdag 28 oktober jl. is bij geen enkel kind hoofdluis geconstateerd.

 

Schoolschaatsen.

Op vier vrijdagochtenden volgen de leer-lingen van de groepen 6/7/8 schaatslessen in Enschede. Onze schooljeugd komt – door gebrek aan na-tuurijs – de laatste jaren nauwelijks nog in aanraking met de schaatssport. Het project schoolschaatsen is bedoeld om kinderen op een zo jong mogelijke leeftijd kennis te laten maken met het schaatsen in alle schaatsdisciplines (kunstrijden, shorttrack, marathon, langebaan). Deze lessen zijn gericht op het aanleren van de grondbeginselen van de schaatsbeweging. Aspecten als glijden, remmen en afzetten komen aan bod. De lessen worden gegeven door ervaren instructeurs van de KNSB. De lessen zijn op de vrijdag 11 en 18 december 2009 en op de vrijdagen 8 en 15 januari 2010, telkens van 9.00 uur tot 10.00 uur.

 

Onderwijsvragen Twente.

Leerproblemen als gevolg van dyslexie, autisme of andere stoornissen roepen veel vragen op. Hoe kan ik het beste omgaan met mijn autistische zoon of dochter? Hoe kan ik mijn leerlingen met dyslexie verder helpen? Er is nu in ieder geval een antwoord op de vraag waar u terecht kunt met uw vragen over dit soort vormen van passend onderwijs: op www. onderwijsvragentwente.nl .  Een kenniscentrum voor ouders, leerkrachten en iedereen die op enige manier betrokken is bij het onderwijs.

 

“Spanningen” op Het Kompas.

 

De kinderen, leerkrachten en ouders van Het Kompas verkeren op dit moment in grote onzekerheid. Wat is namelijk het geval? Naar nu blijkt heeft de Zwarte Piet die verantwoordelijk is voor de ca-deautjes van de leerlingen van “Het Kom-pas”, in Spanje de boot gemist.

Bij aankomst zaterdag 14 november jl. in Schiedam bleek de Cadeau Piet met de cadeautjes niet aan boord te zijn. Inmiddels is Zwarte Piet vanuit Spanje met een bakfiets vol cadeautjes op weg naar “Het Kompas”. Het is een hele onderneming en hij beschrijft in brieven aan school wat hij onderweg allemaal meemaakt. Zijn reis voert hem van Pamplona, waar hij in een stierengevecht verzeild raakte, naar de Pyreneeën. Verder gaat zijn reis via Frankrijk en België naar Overdinkel. Bijna dagelijks bericht hij de leerlingen over zijn reiservaringen en avonturen. Op “Het Kompas” hopen we met z’n allen dat Zwarte Piet het haalt en vrijdag 4 december op tijd bij school arriveert.

 

Leerl ingenraad

 

Uit elke midden- en bovenbouwgroep worden elk schooljaar twee leerlingen gekozen die de belangen van de groep willen behartigen. Eén keer per zes weken is er overleg met begeleiding van de directie. De leerlingenraad maakt een schriftelijk verslag van elk overleg. Zowel voor als na de vergadering overleggen de leerlingen van de leerlingenraad met alle groepen. Belangrijke uitgangspunten zijn:

• De leerlingen een volwaardige in-breng geven in het schoolgebeuren.

• De leerlingen inspraak geven.

• De leerlingen ‘democratie’ laten er-varen.

• De leerlingen laten ondervinden wat realistisch en haalbaar is.

• De leerlingen zich meer betrokken doen voelen bij het ‘reilen en zei-len’ van de school.

• De leerlingen een beter inzicht in de organisatie van een school bij-brengen.

Zaken waarover de leerlingenraad o.a. advies mag uitbrengen zijn bijvoorbeeld:

• Het gebruik en inrichting van het schoolplein.

• Invulling vrijdagmiddagen voor een vakantie (laatste schooldag).

• Advies bij organisatie schoolreis-jes.

• Advies bij organisatie uitwisselin-gen met Josefschule uit Borken.

• Invulling geven aan weeksluitingen c.q. bonte avonden.

• Verantwoordelijk voor een deel van de website en schoolkrant.

• Bevindingen bij gebruik lesmetho-den.

• Adviseren bij allerhande festivi-teiten.

 

Dit schooljaar bestaat de leerlingenraad uit de volgende kinderen:

1. Lisa Filipsen (gr. 8)

2. Cheyenne Scheffer (gr. 8)

3. Jermo Hesselink (gr. 8)

4. Esmee Corte (gr. 7)

5. Romee Kip (gr. 6)

6. Anouk Bosch (gr. 6)

7. Jet Kalter (gr. 5)

8. Nick van Straaten (gr. 5)

 

De Rode Koffer.

Ook dit jaar wordt door leerkrachten van het openbaar onderwijs een musical opge-voerd en wel:

 

De Rode Koffer.

De voorstelling wordt gespeeld voor de groepen 6,7 en 8 in het nieuwe Mu-ziekkwartier te Enschede op woensdag 2 december. Aanvang voorstelling 9.00 uur.

Ouderraad.

 

De ouderraad van  ‘Het Kompas’ is uitgebreid met één nieuw lid. We verwel-komen Dhr. Bob Schulten als nieuw lid van de ouderraad. Tevens hebben wij afscheid genomen van Mevr. Antoinette Heurman. Door drukke werkzaamheden elders bleef er te weinig tijd over voor haar werkzaamheden binnen de Ouderraad. Wij bedanken Antoinette voor haar inzet binnen de Ouderraad en wensen haar veel succes met haar andere werkzaamheden.